Ex-Index
Stepanovic Tijana
ÌÅnkÌ©pz�Îk̦r
Eperjesi ̪gnes: CsalÌÁdi tervek
MillenÌÁris Park - C KiÌÁllÌÐtÌÒcsarnok, Kereng�Î GalÌ©ria
"Az ember Ì©pÌÐt�Îzseni" (Nietzsche)
Eperjesi ̪gnes m̦g̦tt olyan - koherens Ì©s ÌÁtgondolt - m�±vek sorozata ÌÁll, mely arra kÌ©sztet minket, hogy kiÌÁllÌÐtÌÁsÌÁra egy meglehet�Îsen jÌÒl k̦r̹lÌÐrhatÌÒ eperjesiÌÁgnes-ideÌÁval Ì©rkezz̹nk. Mi a szerz�Î? kÌ©rdezi Foucault, Ì©s valÌÒban, a kÌ©rdÌ©s ez: hogyan hatÌÁrozza meg befogadÌÒi elvÌÁrÌÁsainkat Ì©s attit�±d̹nket ez a fogalommÌÁ kristÌÁlyosodott szerz�Îi nÌ©v mÌÁr azel�Îtt, hogy belÌ©pt̹nk volna a kiÌÁllÌÐtÌÁsra? Tudni, hogy a m�±vÌ©sz kedvelt eljÌÁrÌÁsa a kÌ©pek ÌÁllandÌÒ Ì¼jrafelhasznÌÁlÌÁsa, visszaforgatÌÁsa, ami m̦g̦tt koncepciÌÒkÌ©nt a folyamatos kontextusvÌÁltoztatÌÁs jelentÌ©skonstruÌÁlÌÒ potenciÌÁljÌÁnak vizsgÌÁlata ÌÁll. Tudni, hogyan kÌ©sz̹lnek ezek a kÌ©pek 1, hogyan Ì©s miÌ©rt fordÌÐtja Eperjesi a k̹l̦nb̦z�Î csomagolÌÒanyagok piktogramjainak pozitÌÐvjÌÁt negatÌÐvba a nagyÌÐtÌÒ eljÌÁrÌÁs sorÌÁn, Ì©s azt is, hogy honnan ez a figyelemre nem mÌ©ltatott kÌ©pek irÌÁnti csillapÌÐthatatlan Ì©rdekl�ÎdÌ©s. Az sem titok, hogy a m�±vÌ©sz figyelmÌ©nek k̦zÌ©ppontjÌÁban legțbbsz̦r a n�Îi lÌ©t privÌÁt szfÌ©rÌÁja ÌÁll, amit azonban sosem a feminista szerepvÌÁllalÌÁs pozÌÐciÌÒjÌÁbÌÒl vizsgÌÁl.
A szerz�Îi nÌ©v nem mÌÁs - ÌÁllÌÐtja Foucault -, mint klasszifikÌÁciÌÒs funkciÌÒ, mely țbbek k̦z̦tt a koherencia, egynem�±sÌ©g, leszÌÁrmazÌÁs, hitelesÌÐtÌ©s Ì©s a k̦lcșn̦s magyarÌÁzat viszonylatait foglalja magÌÁba, melyeket meghatÌÁrozott befogadÌÁsi mÌÒd hatÌÁroz meg az adott kult̼rÌÁban2. Ìûgy t�±nik, a kortÌÁrs szcÌ©na Eperjesi m�±veihez egy rendkÌÐv̹l markÌÁns Ì©s jÌÒl k̦r̹lÌÐrhatÌÒ dekÌÒdolÌÁsi stratÌ©giÌÁt kapcsol. Ezek a viszonyok azonban nem a munkÌÁk immanens strukt̼rÌÁi, hanem sajÌÁt, korÌÁbbi Ì©rtelemadÌÁsi gesztusaink eredmÌ©nyei, vagyis hermeneutikai kÌ©pz�ÎdmÌ©nyek, melyek ebben az esetben Ì©ppen koherenciÌÁjuk miatt oly er�Îsek, hogy fÌ©l�Î: a hiszem, ha lÌÁtom ÌÁtfordul egyfajta lÌÁtom, ha hiszem paradigmÌÁba. Ez persze nem baj, ha helyÌ©n tudjuk kezelni befogadÌÁsunk ilyen kivÌ©dhetetlen mechanizmusait, Ì©s sajÌÁt elvÌÁrÌÁsainkat produktÌÐvan tudjuk ̦tv̦zni a kiÌÁllÌÐtott munkÌÁk horizontjÌÁval.
A MillenÌÁris Park Kereng�Î GalÌ©riÌÁjÌÁba lÌ©pve az els�Î, tÌÁjÌ©kozÌÒdÌÒ pillantÌÁs nem cÌÁfolt rÌÁ el�Îzetes vÌÁrakozÌÁsomra. A Semmi vÌ©sz, a Melyik az igazi?, az ÌönarckÌ©pek, a CsalÌÁdi album Ì©s az Ìûjsz̹l̦ttek ismer�Îs kÌ©peit lÌÁtva stratÌ©giakÌ©nt nem maradt mÌÁs lehet�ÎsÌ©g, mint az egymÌÁs mellÌ© helyezÌ©s gesztusÌÁnak Ì©s a tÌ©r jelentÌ©sgenerÌÁlÌÒ hatÌÁsÌÁnak Ì©rtelmezÌ©se. Nekiindultam tehÌÁt, hogy ̼jra vÌ©gignÌ©zzem ezeket a kÌ©peket Ì©s a hangs̼ly itt a "nekiindulni" szÌÒn van. A Kereng�Î GalÌ©ria enyhÌ©n emelked�Î spirÌÁljÌÁn haladva kezdtem ̼gy Ì©rezni, hogy țrtÌ©nik valami - a szÌÒ legnemesebb Ì©rtelmÌ©ben țrtÌ©nik - a kÌ©pekkel ebben a tÌ©rben. A m�±vek Ì©s a kontextus olyan szintÌ©zise kezdett kibontakozni, mely a white cube semleges tÌ©rkoncepciÌÒjÌÁt messze maga m̦g̦tt hagyva a munkÌÁk inherens rÌ©szÌ©vÌ© tudott vÌÁlni - Ì©s ez az itthoni kiÌÁllÌÐtÌÁsi szokÌÁsokon nevelkedett befogadÌÒnak țbb, mint kellemes meglepetÌ©s. Miben is ÌÁll ez a k̦lcșnhatÌÁs, mely sorÌÁn a kiÌÁllÌÐtÌÁsi tÌ©r Ì©s a m�±egy̹ttes ÌÁtÌ©rtelmezik egymÌÁst? A m�±vÌ©szet befogadÌÁsÌÁnak egy klasszikus metaforÌÁja szerint a megÌ©rtÌ©s egyfajta utazÌÁs, melynek lÌ©nyege nem A pontbÌÒl B-be valÌÒ eljutÌÁs, hanem sokkal inkÌÁbb maga az ̼t megtÌ©tele. Nincs megÌ©rkezÌ©s, hiszen nincsen vÌ©gcÌ©l, nincs megszilÌÁrdult Ì©rtelem, hiszen nincsen interpretÌÁciÌÒ, mely kizÌÁrÌÒlagos Ì©rvÌ©nyessÌ©gre tarthat igÌ©nyt. A Kereng�Î spirÌÁlis tere Ì©ppen ezt implikÌÁlja: tetsz�Îleges szelete egy csigavonalnak, mely a vÌ©gtelenbe tart, eredete pedig a homÌÁlyba vÌ©sz.
Eperjesi ̪gnes kÌ©pei olyan n�Îi szerepeket mutatnak be, melyekben a n�Î țbbÌ© nem tÌÁrgya, hanem alanya a beszÌ©dnek, tekintetnek Ì©s vÌÁgynak. Olyan n�Ît lÌÁtunk, aki a Hamupip�Îke-fÌ©le kivÌÁlasztottsÌÁg feletti ̦r̦m̦t a kontinuum ellentÌ©tes vÌ©gletÌ©re cserÌ©lve aktÌÐvan, jÌÒl megfontolt, gyakorlati szempontok szerint vÌÁlaszt magÌÁnak pÌÁrt, mÌ©ginkÌÁbb pedig apÌÁt majdani gyermekÌ©nek: "Arany keze van Ì©s a gÌ©nÌÁllomÌÁnya is kivÌÁlÌÒ. TalÌÁn �Î lesz gyermekeim apja" mondja a golfozÌÒ kÌ©pe alatt elhelyezett sz̦veg Ì©nje. "Maga a rÌ©m̹let, amikor meglÌÁtom izzadtan. MÌÁsk̹l̦nben igazÌÁn szerencsÌ©snek mondhatom magam" - szÌÒl a focistÌÁhoz kapcsolÌÒdÌÒ kommentÌÁr. A megk̹l̦nb̦ztetÌ©s lehetetlensÌ©gÌ©t sejtet�Î fÌ©rfiportrÌ©khoz fuz�Îd�Î ambivalencia kÌ©s�Îbb az "Ì©n" felÌ© fordul, ̦nmegszÌÒlÌÐtÌÒ regiszterben kÌ©rdezi magÌÁtÌÒl az elbeszÌ©l�Î: "Most kezdjem ̼jra az Ì©letem?"; "Ezt most Ì©n mondom, vagy az anyÌÁm?". A magabiztossÌÁg hiÌÁnyÌÁval Ì©s identitÌÁsproblÌ©mÌÁkkal k̹zd�Î n�Î kÌ©pe azonban nem egyoldal̼: "Nem ̹l̦k fel a mÌ©dia nyomÌÁsÌÁnak: egyszer�±en minden elvÌÁrÌÁsnak megfelelek."; "Nem vÌ©letlen, hogy Ì©rzÌ©kenysÌ©gem megtalÌÁlja a m�±vÌ©szi kifejezÌ©s lehet�ÎsÌ©geit." Eld̦nthetetlen, hogy magabiztossÌÁgrÌÒl, vagy a szÌ©psÌ©gmÌÐtosz generÌÁlta ÌÁllandÌÒ Ì¦nelÌ©gedetlensÌ©ggel szembeni dacrÌÒl van-e itt szÌÒ, az azonban bizonyos, hogy a n�Îi lÌ©t ̼jabb szegmense villan fel ezekben a sorokban. A sz̦vegekhez tartalmuknak megfelel�Î kÌ©pek kapcsolÌÒdnak: az el�Îbbieken egy zÌÁrt, tartÌÒzkodÌÒ testtartÌÁs̼, valamint egy elmosÌÒdott arc̼ n�Î lÌÁthatÌÒ, az utÌÒbbiakrÌÒl azonban magabiztossÌÁgot sugÌÁrzÌÒ, kihÌÐvÌÒ jelensÌ©gek szemeznek vel̹nk pimaszul.
De vajon ki az az "Ì©n", akire a k̹l̦nb̦z�Î szemÌ©lyes- Ì©s birtokos nÌ©vmÌÁsok utalnak? ÌÅs mit jelent az, hogy a tartalomnak megfelel�Î sz̦vegek? Van-e egy kÌ©pnek tartalma, verbalizÌÁlhatÌÒ Ì¹zenete? NyilvÌÁnvalÌÒan lehet: egy csomagolÌÒpapÌÐron lÌ©v�Î piktogramot k̹l̦n̦sebb gond vagy Ì©rtelmezÌ©si aggÌÁly nÌ©lk̹l megfeleltethet̹nk egy mondatnak: a tasak tartalmÌÁt ̦nts̹k 7, 5 dl forrÌÁsban lÌ©v�Î vÌÐzhez; a nedves kend�Îvel alaposan tisztÌÐtsuk meg arcunkat; ÌÁttÌ©telesebben: ilyen vonzÌÒak lesz̹nk, ha megvÌÁsÌÁroljuk a termÌ©ket. Sz̦veg Ì©s kÌ©p ilyen megfeleltetÌ©se azonban sosem lehetsÌ©ges egy kiÌÁllÌÐtÌÒtÌ©rben, mÌ©g akkor sem, ha ugyanazok a kÌ©pek jelennek meg, mint amiket a boltban vagy otthon automatikusan Ì©s egyÌ©rtelm�±en dekÌÒdolunk. AzÌ©rt nem, mert ezek a kÌ©pek nem ugyanazok a kÌ©pek - Ì©s most csak rÌ©szben gondolok a nagyÌÐtÌÁsi eljÌÁrÌÁs sorÌÁn megvÌÁltozÌÒ paramÌ©terekre. A kiÌÁllÌÐtÌÒtÌ©rben a kÌ©pek elvileg vÌ©gtelen szÌÁm̼ jelentÌ©ssel bÌÐrhatnak, melyek jÌÁtÌ©kterÌ©t a helyzetbe ÌÁgyazottsÌÁg mikÌ©ntje hatÌÁrozza meg - a jelentÌ©s tehÌÁt a k̦r̹lmÌ©nyek termÌ©ke. Ez nemcsak az eredeti piktogramok Ì©s felnagyÌÐtott vÌÁltozataik k̦zti k̹l̦nbsÌ©gre vonatkozik, hanem Eperjesi kÌ©peinek ̼jabb Ì©s ̼jabb kiÌÁllÌÐtÌÁsÌÁra is. A Kereng�Î GalÌ©riÌÁban lÌÁthatÌÒ kÌ©pek nem azonosak a korÌÁbban a Vintage-ban, a kArtonban Ì©s mÌÁs galÌ©riÌÁkban lÌÁtott m�±vekkel, jÌÒllehet ugyanazokrÌÒl a tÌÁrgyakrÌÒl beszÌ©l̹nk. Ezt jelzi az a tÌ©ny is, hogy a sorozatok - a CsalÌÁdi album kivÌ©telÌ©vel - nem �ÎriztÌ©k meg korÌÁbbi cÌÐmeiket. Ha azonban a kontextus ̼j kÌ©peket hoz lÌ©tre, akkor a sz̦vegek sugallta Ì©n-koncepciÌÒ sem marad vÌÁltozatlan.
MÌÐg korÌÁbban elk̹l̦nÌÐtve jelentek meg az "Ì©n" k̹l̦nb̦z�Î aspektusai, most egy k̦z̦s tÌ©rbe ker̹lve ÌÁrnyaltabb, țbb dimenziÌÒ mentÌ©n megmutatkozÌÒ Ì©n-konstrukciÌÒ bontakozik ki, melyhez szervesen hozzÌÁtartozik a CsalÌÁdi album is. MÌÐg a sportolÌÒk kÌ©pei Ì©s az "̦narckÌ©pek" inkÌÁbb a jelen Ì©s a j̦v�Î fel�Îl k̦zelÌÐtenek, addig az album a m̼lt perspektÌÐvÌÁjÌÁbÌÒl szervezi az "Ì©n"-t. FiktÌÐv fÌ©nykÌ©peket - valÌÒjÌÁban megintcsak felnagyÌÐtott piktogramokat - lÌÁthatunk, melyek hÌÁrom generÌÁciÌÒt mutatnak be az album fiktÌÐv kÌ©szÌÐt�ÎjÌ©nek szemsz̦gÌ©b�Îl: nagysz̹leim, sz̹leim, ̦csi Ì©s Ì©n. Egy csalÌÁdi fÌ©nykÌ©palbum mindig fÌ©ltve �Îrz̦tt kincs, hiszen a m̼ltat �Îrzi, a csalÌÁd țrtÌ©netÌ©t, mely az identitÌÁsnak rendkÌÐv̹l fontos konstituÌÁlÌÒ eleme. De hogyan kÌ©sz̹l egy ilyen album? Az ember elkezdi nÌ©zegetni rÌ©gi fÌ©nykÌ©peit, visszaemlÌ©kszik a hozzÌÁjuk fuz�Îd�Î țrtÌ©netekre, emlÌ©kek villannak fel, arcok Ì©s mosolyok a m̼ltbÌÒl. AztÌÁn megkezd�Îdik a vÌÁlogatÌÁs, mely elvileg az album kÌ©szÌÐt�ÎjÌ©nek szubjektÌÐv szelekciÌÒs stratÌ©giÌÁin alapszik: ez a țrtÌ©net k̹l̦n̦sen kedves, az a kÌ©p meg k̹l̦n̦sen el�Îny̦s. De egy ilyen albumot nÌ©zegetve valahogy mindig az mer̹l fel az emberben, hogy mÌÁr ezerszer lÌÁtta ezeket a vidÌÁm embereket, akkor is ha az adott fÌ©nykÌ©pek țrtÌ©netesen mÌ©g sosem voltak a kezÌ©ben.
Az emlÌ©kezet ugyanis csak rÌ©szben neurobiolÌÒgiai kÌ©rdÌ©s. A pszicholÌÒgia sÌ©maelmÌ©letei az emlÌ©kezet rekonstruktÌÐv jellegÌ©re hÌÐvjÌÁk fel a figyelmet: az ̼jraÌ©lt esemÌ©nyek sosem azonosak ̦nmagukkal, az emlÌ©kezÌ©s sorÌÁn nem reprodukciÌÒ țrtÌ©nik, hanem az Ì©lmÌ©nyek ̼jraalkotÌÁsa. ÌÙgy țrtÌ©nhet, hogy az emberek țrtÌ©netei jÌÒl Ì©rzÌ©kelhet�Îen konvergÌÁlnak. Paul de Man Az ̦nÌ©letrajz mint arcrongÌÁlÌÁs cÌÐm�± tanulmÌÁnyÌÁban az ̦nÌ©letÌÐrÌÒi vÌÁllalkozÌÁs figuralitÌÁsÌÁt vizsgÌÁlva amellett Ì©rvel, hogy noha lÌÁtszÌÒlag a referens ÌÐrja sajÌÁt țrtÌ©netÌ©t, valÌÒjÌÁban a mÌ©dium eszk̦ztÌÁra Ì©s technikÌÁi hatÌÁrozzÌÁk meg az Ì©letrajzot. "KÌ©rdÌ©s, hogy a referens hatÌÁrozza-e meg a figurÌÁt, vagy Ì©ppen fordÌÐtva: nem lehetsÌ©ges vajon, hogy a referencia ill̼ziÌÒja a figura strukt̼rÌÁjÌÁnak velejÌÁrÌÒja, azaz [...] valami olyasmi, ami k̦zelebb ÌÁll [...] egy olyan fikciÌÒhoz, amelyik id�Îvel mÌ©giscsak szert tesz bizonyos fok̼ referenciÌÁlis termelÌ©kenysÌ©gre?"3 De Man vÌ©gs�Î konkl̼ziÌÒja szerint az ̦nÌ©letrajz nem m�±faj vagy beszÌ©dmÌÒd, hanem a megÌ©rtÌ©s figurÌÁja. A CsalÌÁdi album sem csupÌÁn egy cÌÐm, hanem rendszerbeli hovatartozÌÁsra utalÌÒ paratextus is, mely kijel̦li ̦nmaga Ì©rtelmezÌ©sÌ©nek mÌÒdjÌÁt. NarratÌÐvakÌ©nt olvassuk a kÌ©peket, az album "̹res helyeit" a racionalizÌÁciÌÒ Ì©s a konvencionalizÌÁlÌÁs mechanizmusaival țltj̹k ki, Ì©s mÌÁris "aha-Ì©lmÌ©nyek" țmege kÌ©sztet arra, hogy ismer�Îsnek Ì©rezz̹k a țrtÌ©neteket. A țrtÌ©neteket, melyekr�Îl ̼gy t�±nik, megel�Îznek minket - Ì©s melyek identitÌÁsunk alapjÌÁt kÌ©pezik - mi magunk konstruÌÁljuk.
A preformÌÁltsÌÁgra Ì©s az "Ì©n" idÌ©zett lÌ©tmÌÒdjÌÁra reflektÌÁl Eperjesi technikÌÁja is. Ìûj Ì©rtelmet nyer a kÌ©pek eredete, mely ebben a kontextusban az "Ì©n" helyettesÌÐthet�ÎsÌ©gÌ©re figyelmeztet, hiszen mindennapi Ì©let̹nkb�Îl vett Ì©s legțbbsz̦r automatikusan a szemetesbe hajÌÐtott piktogramok kÌ©pesek egy emberi Ì©let țrtÌ©netÌ©t elmesÌ©lni. A felcserÌ©lhet�ÎsÌ©gre Ì©s a jelentÌ©s megszilÌÁrdÌÐthatatlan jellegÌ©re utal az is, hogy nÌ©hÌÁny kÌ©p țbbsz̦r szerepel a kiÌÁllÌÐtÌÁson, a hozzÌÁjuk fuz̦tt sz̦vegek azonban egÌ©szen eltÌ©r�Î Ì©rtelmezÌ©seket generÌÁlnak: "Az ̼j pasim jÌÒl kij̦n a gyerekemmel. RemÌ©lem, nemcsak a jobbik arcÌÁt mutatja ÌÁtmenetileg." / "Ìöcsi a sz̹leimmel" MÌÐg az els�Î sz̦veg hatÌÁsÌÁra a n�Îalak aggÌÒdÌÒ, szorongÌÒ oldalpillantÌÁsÌÁra Ì©s a fÌ©rfi kissÌ© er�Îltetett kedveskedÌ©sÌ©re figyel̹nk fel, addig az album csalÌÁdi idillje egy țkÌ©letesen harmonikus vasÌÁrnapi kirÌÁndulÌÁst sejtet. Nem hagyhatÌÒ figyelmen kÌÐv̹l az sem, hogy a kÌ©p n�Îi figurÌÁja ily mÌÒdon kett�Îs szerepben jelenik meg: az el�Îbbi esetben az elbeszÌ©l�Îvel, az utÌÒbbiban az elbeszÌ©l�Î anyjÌÁval azonosÌÐthatÌÒ. A szerepek ̦sszecs̼szni lÌÁtszanak: Ez most Ì©n vagyok, vagy az anyÌÁm?! ÌÙme, a kontextus jelentÌ©skonstruÌÁlÌÒ hatÌÁsÌÁnak kivÌÁlÌÒ pÌ©ldÌÁja: a befogadÌÒ azokra a rÌ©szletekre figyel, melyek illeszkednek az aktuÌÁlisan el�ÎhÌÐvott sÌ©mÌÁba, a disszonÌÁns rÌ©szleteket vagy mÌÁs, alternatÌÐv magyarÌÁzatokat figyelmen kÌÐv̹l hagyja. A megÌ©rtÌ©s mindig fÌ©lreÌ©rtÌ©s.
A kiÌÁllÌÐtÌÁs olyan Ì©n-konstrukciÌÒt implikÌÁl tehÌÁt, mely fiktÌÐv, esetleges Ì©s korÌÁntsem egyÌ©ni gesztusokra Ì©pÌÐti ̦nn̦n valÌÒdisÌÁgÌÁt, majd elfeledkezik err�Îl a folyamatrÌÒl Ì©s sajÌÁt individualitÌÁsÌÁban tetszelegve hatÌÁrozza meg ezt az egyes szÌÁm els�Î szemÌ©ly�± grammatikai kategÌÒriÌÁt. Olyan Ì©nkÌ©pz�Î folyamat ez, melynek vÌ©geredmÌ©nyÌ©t szeretj̹k kereknek lÌÁtni, valÌÒjÌÁban azonban nem mÌÁs, mint egy fiktÌÐv tÌ©r k̦rÌ© csavarodÌÒ, Ì©s a vÌ©gtelenbe tartÌÒ spirÌÁlis alakzat - figura. "Az ember Ì©pÌÐt�Îzseni." 4 Ezen a ponton Ì©rnek tehÌÁt ̦ssze a kÌ©pek Ì©s a tÌ©r, hogy egy nagyobb egysÌ©get alkotva adjanak ̼jabb jelentÌ©srÌ©teget Eperjesi munkÌÁinak.
A kiÌÁllÌÐtÌÁsnak az Ì©nkÌ©pzÌ©si gyakorlatok kritikÌÁjakÌ©nt valÌÒ interpretÌÁlÌÁsa az Ìûjsz̹l̦ttek sorozatot is ̼j kontextusba helyezi. A csecsem�Îkr�Îl kÌ©sz̹lt fotogramokat vÌ©lemÌ©nyem szerint nem Ì©rdemes a CsalÌÁdi album rÌ©szekÌ©nt kezelni, hiszen konkretizÌÁlÌÁsukkal (Ì©n Ì©s a kișcsÌ©m) elveszÌÐtenÌ©k azt a mÌÁgikus țltÌ©st, ami egyÌ©bkÌ©nt hatÌÁsuk alapja. ProduktÌÐvabb ezeket a fÌ©nyes alakokat az "Ì©n" Ì©s a "mÌÁsik" kialakulÌÁsa el�Îtti ÌÁllapot szimbÌÒlumaikÌ©nt Ì©rtelmezni, melyek a szemfÌ©nyveszt�Π̦ntudat ellenpÌÒlusÌÁt kÌ©pezik.
A Semmi vÌ©sz kÌ©peinek z̦ld figurÌÁja a CsalÌÁdi albumbÌÒl ismer�Îs "̼j lakÌÁs" szobÌÁiban bolyong. BÌÁr eredeti kontextusÌÁban mindig a kijÌÁrat - vÌ©szkijÌÁrat - felÌ© igyekszik, ezeken a kÌ©peken mintha eltÌ©vedt volna. A CsalÌÁdi tervek keretÌ©ben Ì©rtelmezve egyfajta ̼t/ki̼t keresÌ©sÌ©nek t�±nik ez a bolyongÌÁs, mely vÌ©g̹l sikerrel jÌÁr: a kÌ©pek fogsÌÁgÌÁbÌÒl kilÌ©pve az immÌÁr ember nagysÌÁg̼ figura megtalÌÁlja a kiutat Ì©s a spirÌÁlon lefelÌ©, a kijÌÁrat felÌ© indulva a lÌÁtogatÌÒnak is utat mutat. IgazÌÁn ritka Ì©s ̹dÌÐt�Î pillanat, amikor egy kiÌÁllÌÐtÌÁs kÌ©pes megnevettetni a befogadÌÒt.
A CsalÌÁdi tervek cÌÐm�± kiÌÁllÌÐtÌÁssal Epejesi ̪gnes munkÌÁi minden el�Îzetes vÌÁrakozÌÁsomra rÌÁlicitÌÁlva vÌÁltoztattÌÁk meg a bennem Ì©l�Î eperjesiÌÁgnest - mindezt ̼gy, hogy (lÌÁtszÌÒlag) egyetlen ̼j m�± sem lÌÁthatÌÒ a tÌÁrlaton. Az ̼j Ì©s jelentÌ©ssel bÌÐrÌÒ elemek - a tÌ©r Ì©s a kÌ©pek egymÌÁs mellÌ© helyezÌ©ssel lÌ©trehozott egysÌ©ge - azonban olyan vÌÁratlan mÌÒdon alakÌÐtjÌÁk ÌÁt a korÌÁbbi munkÌÁk ÌÁltal gerjesztett elvÌÁrÌÁsokat, hogy szinte lehetetlen nem megtapasztalni a megÌ©rtÌ©s akaratlagossÌÁgÌÁnak Ì©s țrtÌ©nÌ©s-jellegÌ©nek szintÌ©zisÌ©t. TalÌÁn ez az, amit Ricoeur a m�±vÌ©szet leghatÌ©konyabb pillanatÌÁnak nevez, mely a befogadÌÒt "olyan helyzetbe hozza, melyben megoldÌÁst kap, amire neki magÌÁnak kell alkalmas kÌ©rdÌ©seket feltennie."5
1 Gyakorlatilag az ̦sszes Eperjesirol ÌÐrt kritika rÌ©szletesen kitÌ©r a kÌ©pek technikai vonatkozÌÁsÌÁra, teljes joggal, hiszen az eljÌÁrÌÁs rendkÌÐv̹l fontos rÌ©tegÌ©t kÌ©pezi a m�±vek hatÌÁsmechanizmusÌÁnak. Az eljÌÁrÌÁs legrÌ©szletesebb bemutatÌÁsÌÁt ld. KÌ©szman JÌÒzsef: Polaroid fotogram. Balkon 1998/10.
2 Michel Foucault: Mi a szerz�Î? VilÌÁgossÌÁg 1981/7.
3 Paul de Man: Az ̦nÌ©letrajz mint arcrongÌÁlÌÁs. Pompeji 1997/2-3.
4 Friedrich Nietzsche: A nem-morÌÁlisan f̦lfogott igazsÌÁgrÌÒl Ì©s hazugsÌÁgrÌÒl. Athenaeum 1992/3.
5 Paul Ricoeur: VÌÁlogatott irodalomelmÌ©leti tanulmÌÁnyok. Osiris KiadÌÒ, Budapest 1999. 342.